Vorstellung/Besonderheiten

" Im Grunde sind es immer die Verbindungen mit Menschen,

die dem Leben seinen Wert geben. " ( Wilhelm von Humboldt )

Willkommen in unserem Haus für Kinder !

Wir möchten sie einladen, unser Haus, in dem das Kind im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht, in dem Menschen sich begegnen und miteinander leben, kennenzulernen.

Unser Haus soll den Kindern einen Lebensraum bieten, in dem sie sich angenommen und geborgen fühlen und sich somit auf neue Lebenserfahrungen einlassen und neue Entwicklungen vollziehen können.

Wir bieten Ihnen zwei Ganztagsgruppen in denen die Kinder in der Kernzeit zwischen 8.00 – 16.00 Uhr von je zwei ErzieherInnen betreut werden. Eine Dreivierteltagsgruppe,  die ebenfalls durch zwei ErzieherInnen eine Betreuung von 8.00 - 14.00 Uhr anbietet. Darüber hinaus können ein kostenpflichtiger Frühdienst von 7.00- 8.00 Uhr, sowie ein Spätdienst   von 14.00- 14.30 / 15.00  Uhr und für die Ganztagsgruppen von 16.00- 16.30 / 17.00 Uhr dazu gebucht werden. Den Hortkindern steht eine Betreuung von 12.00 Uhr – 17.00 Uhr während der Schulzeiten, sowie von 8.00 – 17.00 während der Ferien, durch zwei ErziehInnnen zur Verfügung. Auch hier besteht die Möglichkeit den Frühdienst dazu zu buchen.

07:00 - 08:00 Uhr   Frühdienst    

08.00 - 16.00 Uhr Ganztagsgruppen   

08:00 - 14:00Uhr    Dreivierteltagsgruppen

14.00 - 14.30 / 15 .00 Uhr   Spätdienst für Dreivierteltagsgruppen

16:00 - 16.30 / 17:00 Uhr   Spätdienst für Ganztagasgruppen

12.00 - 17.00 Uhr    Hortbetreuung während der Schulzeiten

08.00 - 17.00 Uhr    Hortbetreuung während der Ferien

Räumlichkeiten

Den Mittelpunkt unseres Hauses bildet unsere Eingangs- aber auch gleichzeitig Funktionshalle.

Diese ist von jeder Gruppe zugänglich und dient als Bwegungshalle aber auch als Ort für Kinderversammlungen, Feste und Projekte.  Jeder angrenzende Gruppenraum hat eine Tür zum Außengelände,eine Galerie und Rückzugsräume für die Kinder sowie einen eigenen Waschraum und eine eigene Garderobe. Allen Gruppen steht eine separate Kinderküche sowie ein Werkraum zur Verfügung.

Außerdem finden 40 Hortkinder der Klassenstufen 1.- 4.  auf dem Gelände in zwei Außengruppen ein „Zuhause“, wenn sie nach der Schule zu uns kommen. Dort stehen jeder Gruppe ein Gruppenraum, eine Garderobe und ein Waschraum sowie ein gemeinsamer Hausaufgabenraum zur Verfügung.

Alle Räume laden die Kinder ein , sich wohlzufühlen, neugierig zu erforschen, Ruhe und Entspannung zu finden, Phantasie und Kreativität zu entwickeln, Buden zu bauen und vieles mehr.

Außenanlagen

Kinder wollen draußen sein!

Natur entdecken, erleben und erforschen, das können die Kinder auf unserem großen  Außengelände.

 Durch urigen Baumbestand, Weidentunnel,  große Sand- und Wasserflächen , Feuerstellen und vieles mehr haben sie jeden Tag und bei jedem Wetter die Möglichkeit, ihrem Forscherdrang, ihrer Neugier und ihren Bewegungsbedürfnissen

nachzugehen.

Dies gibt ihnen das Gefühl von Freiheit, Abenteuer und Lebensfreude.

Essen

Mmmh das  schmeckt, gesundes Essen für unsere Kinder!

In unserer hauseigenen Küche werden täglich 200 Mittagessen frisch und kindgerecht zubereitet.

Als ganztägige Bildungseinrichtung leisten wir hier einen wichtigen Beitrag zur gesunden Ernährung der Kinder.

Grundlage für die Qualitätsstandards ist ie DGE, die deutsche Gesellschaft für Ernährung.

Vier Küchenfeen sorgen für einen reibungslosen Ablauf und bevorzugen Produkte von regionalen Anbietern und die saisonale Küche.

Auch auf spezifische Bedürfnisse wie Allergien, Nahrungsunverträglichkeiten u.ä. nehmen sie gern Rücksicht und sind durch regelmäßige Schulungen immer informiert.

Grundlagen

" In dir muss brennen,was du entzünden willst" (  Augustinus Aurelius )

Lebensfreude, Begeisterung und Neugier in einer kind- und werteorientierten Pädagogik sind wichtige Bausteine unserer täglichen Arbeit mit den Kindern.

Um gelingendes Lernen zu gestalten ist ein sicherer Bindungs- und Beziehungsaufbau von großer Bedeutung.

In unserem Haus für Kinder haben wir uns entschieden, den situationsorientierten Ansatz nach Dr. Armin Krenz zu leben.

Er unterliegt den aktuellen entwicklungspsychologischen Grundlagen und den neuesten Erkenntnissen der Hirn - und Bindungsforschung sowie der Bildungsforschung.

Im Mittelpunkt steht das Kind mit seinen Lebensentwürfen und bedürfnisorientierten Interessen.

Das Lernen geschieht durch natürliche Spiel-/ Aktionssituationen. Durch Bindung und alltagsorientierte Projekte entwickeln die Kinder ihre Selbstbildungskräfte.

Das heißt, eine konsequent kindorientierte Pädagogik, basierend auf den 16 Grundbedürfnissen  von Kindern ( wie zum Beispiel: Ruhe, Neugierde, Bewegung, Entspannung, Zeit, Erfahrungsräume, Sicherheit, Liebe, Respekt und Achtung ) und den 6 Ausdrucksformen des Kindes ( wie zum Beispiel . das Spiel, das Malen und Zeichnen, die Bewegung ) , wird in unserem Haus gelebt.